关于初一周记4篇
时间真是转瞬即逝，一周又过去了，我们一定都积累了不少宝贵的经历，让我们通过周记发表自己的意见和想法吧。可是怎样写周记才能出彩呢？以下是小编为大家整理的初一周记4篇，欢迎大家分享。
初一周记 篇1
这天是星期天，所以我们一家和小表弟去了黄河滩，我的老家在南陈，离黄河滩很近。
到达目的地，迎面吹来一阵凉爽的风，再加奔腾的河水，真是如诗如画啊！走在河边的石头上，就像走在花花的地毯上，远处的羊群正津津有味的吃着青草，可我那淘气的小表弟，顾不上欣赏这幅美景，就在一边玩起了小石子，他把石子聚了又散散了又聚，显得很高兴。
我走到他身边悄悄地对他说：“走！姐姐带你去个好地方！”他睁大了眼睛，问：“舅舅、舅妈去不去？”“当然去！”我笑眯眯的说。我们来到树林后面的水边，水是从黄河中流出来的，一条很窄的小溪，表弟高兴极了，蹦蹦跳跳的，跑到溪边玩水去了，而我、爸爸、妈妈则要去做饭，我负责捡柴，爸爸负责生火，妈妈负责煮饭，表弟看了跑到我身边，好奇地问：“要我帮忙吗？”“当然你只要帮姐姐捡小树枝就好了！”说完我们就开始行动了，一根、两根、三根……不一会儿，我就捡了一大把，再看看表弟，他的小手都拿不住了，爸爸拿着我们捡的柴，摆成一个圈竖起来，再找一张报纸，然后点燃，把报纸放到柴堆里，轻风一吹，火旺了起来，紧之后妈妈过来了，她把锅往上一支，倒进水，“咕嘟咕嘟”水开了，妈妈放入面条，加入调料，真香啊！我和表弟的口水都流出来了！我俩咽了口唾沫，耐心等待，十几分钟后，附近弥漫着香气，我们一人要了一碗，三口两口就干掉了，“嗝！嗝！”我和表弟的饭量不相上下，我吃了三碗，他吃了两碗，吃饱喝足后我们高高兴兴的回家了！
这次旅行令我难忘，这不表弟又闹着我去黄河滩呢！
初一周记 篇2
初一周记20xx年12月02日 星期日 下午 12:59 现在的中学老师大部分都不懂得因材施教，并且教学方法从古到今大体上，保守地讲，分明就是一成不变嘛：枯燥无味，有的老师还的理不饶人……
“老师啊，我们的孩子就拜托您多指导指导了……”有的老师听了家长这么说，表面上笑得很亲切和蔼，口头上讲：“会的，会的！”，其实口心非：“你们的意思就是说，你们的孩子学不好，不想学，就要怪我们老师没多指导了吗？”
——这是一次班会课上老师的真情流露，不小心披露出了这段多么“委屈”的心声。
其实，老师的想法错了！
从主观上讲，我们学不好，有很多因素是我们自己造成的。但你们做老师的就没错了吗？老师不是要教书育人，教学解惑的吗？
我问：“我们为什么学不好？”老师答：“因为你们不认真，不想学！”
我问：“为什么我们会不想学？”老师无语……
是因为我们不喜欢这个老师，还是对学科没兴趣呢？对学科没兴趣是因为不喜欢这个老师吗？还是不喜欢学科才不喜欢这个老师的？这都有可能。
可你们又会说了：“同样是我在教为什么别的同学都能学好？你却不能呢？“老师们，你们问的问题太肤浅了。生物学中不是有讲吗？每个生命都是一个独立的生命个体，都是与众不同的，它们相对独立，都存在着大大小小的差异。因此，可能别的同学智商比较高呀！或是她（他）对这一学科比较感兴趣呀！
学习的好坏与智商的高低是有一定关系的，但从某种意义上讲这两者间几乎是没什么联系的。不是有句古话叫：“勤能补拙，笨鸟先飞”吗？（当然不排除，那么智商为零的）因此“兴趣”才是学习好坏的关键！
老师们，你们听到这里可能会松了一口气吧：“你们有没有兴趣跟我们有什么关系呢？那得靠你们自己培养！”错！“兴趣”就像一把刀，你磨好了，过一段时间不用，又置放在空气中，潮湿的环境中，那它还会生锈的。因此“兴趣”不是一个定数，它随时都会变化。说到这里，兴趣的消失与产生就不一定与老师无关了吧！
可能以前，你被某个老师教时，你对那门学科很感兴趣，也学得不错；可一换老师，你就对那门学科嗤之以鼻了，并且成绩也一落千丈！这说明什么？
老师们啊，你们要好好反思一下，我们考差了，你们把责任全都推到我们身上来，让我们写什么“反思”。你们不觉得很可笑，很悲哀吗？我们瘦弱的肩膀上为什么要承担起那么多不属于我们的责任？这样的重负只会把我们累夸，写“反思”也并不能解决什么问题！只增笑耳！老师啊，你们也该反求诸己了！
今天我们终于有个扬眉吐气的好机会，但肚子里的苦水又岂能三言两语就道尽呢？更何况，我们也要“尊师”，否则要是让“位高权重”的班主任知道，可是要处分的，校规都“纵容”老师了，我们又能怎么样呢？
初一周记 篇3
在我们身边，有很多值得敬佩的人。她可能是每天操劳的妈妈；也可能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清洁工人；也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨……但在我身边，最值得敬佩的人，是我们身边一位平凡的人——虞秀芝。
她十四岁，聪明活泼，乖巧懂事。她是父母的贴心小棉袄，从小学到初中一年级，学习成绩一直名列前茅。此时，她应坐在宽敞明亮的教室里，聆听老师的教诲。而此刻，她早已步入永远的黑暗，但她将光明留给了别人。因为她捐出了自己的眼角膜，成为天长市第一例眼角膜捐献者。
她的命运充满了坎坷，小时候被父母遗弃。但她又是幸运的，她被好心的人收养了。虽然家境贫寒，可养父母视小秀芝为掌上明珠，让她生活依然充满了爱。在这个贫困的家庭里，始终充满了温馨和感动，这让小秀芝耳濡目染，从小养成了良好的品德。俗话说：穷人的孩子早当家。小秀芝很小便学会了洗衣、做饭、收拾房间等许多同龄孩子都不会的家务活。在学校里，她也十分优秀，学习成绩一直在班上位列前三名，老师对她寄予厚望。她家的斑驳的墙壁上贴着几十张大大小小的奖状。正当他们一家人觉着生活越来越好，对未来有着美好憧憬，不幸忽然降临到小秀芝的身上，她患了恶性黑色素瘤。
小秀芝知道自己的病情，也知道今生今世已经无法报答父母的养育之恩。她表现得异常的坚强，在治疗期间，忍着疼痛做完了暑假作业。她喜欢看书，从书上看到有别人捐献眼角膜的故事后，就有了捐出自己的眼角膜打算。于是，小秀芝和家人主动联系安徽电视台帮女郎栏目组和省红十字会眼角膜库。“原来人离开了这个世界后，还可以把自己的眼角膜留下，帮助生活在黑暗中的人重见光明。”小秀芝平静地对专家和记者说。身体已十分虚弱，连说话都没有力气的她，毅然决然地在捐献志愿书上写下了自己的名字，她希望能够通过这种方式，向父母表达自己的感恩之情，同时能为他人带来光明，将光明留在人间。
她，静静地走了，把光明留在的人间。一个花季少女用行动诠释了坚强、善良的心灵。她值得我们记着，也值得我们钦佩。
初一周记 篇4
我们的校园是一个美丽的`校园。光阴似箭，日月如梭，在这个校园里，不知不觉，我已经度过了四个春秋，对这里的一草一木，都有一种亲切的感觉。
走进校园，映入眼帘的是一个美丽的花园。花儿竞相开放，争奇斗艳，红的似火，粉的如霞，白的像雪，美不胜收……花儿们不仅颜色各异，而且形态万千。有的彬彬有礼，有的落落大方，有的三五成群的，有的一枝独秀，有的倒挂枝头号，有的含苞欲放……高大的雪松苍翠欲滴，像一把撑开的巨伞，密密匝匝的松针重重叠叠的枝丫漏下斑斑点点细碎的日影……
再往里走，踏上台阶，便是大厅，里面都是同学们的点点滴滴。有栩栩如生的图画、丰富多彩的小报、气势磅礴的书法……这些可都是同学们学习的榜样，竞争的对手。每当来参观的老师看到这些书画时，个个拍案叫绝。
穿过大厅，来到教学楼，这可是同学们成长的乐园。早上教室里传来朗朗的读书声。上课了，同学们有的积极举手、有的冥思苦想、有的对答如流。下课了，教室里立刻沸腾起来，同学们三个一群五个一伙，有的讨论卡布西游中的时空终结者，有的在赞扬诸葛亮的神机妙算，有的在玩穿越火线……
教学楼的西边是宽阔的操场。大概有十几幢教学楼这么大。操场四周是四百米的塑胶跑道。北侧是庄严肃穆的升旗台。笔直的旗杆直插蓝天，鲜艳的五星红旗随风飘摆，在蓝天的衬托下，显得格外显眼。
说到这里，我不由自主想起了那一次跳绳练习，同学们拉好架势，老师一声令下如山倒，霎时，五十四条绳子齐飞，操场上顿时热闹非凡。只剩下5秒了，同学们“丑”态百出：有的步履维艰，有的气喘吁吁，还有的依然步履轻快，舞动的绳子好似飘浮的云层……
啊！美丽的校园，我快乐成长的摇篮。
