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学生描写小学的作文500字

时间:2024-07-05 05:37:17
学生描写小学的作文500字3篇

学生描写小学的作文500字3篇

在学习、工作乃至生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。那要怎么写好作文呢?以下是小编为大家收集的学生描写小学的作文500字3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

学生描写小学的作文500字 篇1

看完《第七条猎狗》这本书,令我久久不能忘怀的是其中第四篇《灾之犬》,它让我懂得了一个道理。

艾香宰家里祸事不断,便把一切责任推到了自己家养的狗“花鹰”身上,巫师认为花鹰身上裹着一团阴森森的鬼气,会给主人家招灾惹祸。于是“花鹰”又有了它新的主人,新的主人对花鹰很好,给花鹰带来了一个新窝,每逢干活打猎都带着它。但是,自从花鹰来了以后,主人倒霉事就源源不断,弄得他家人心惶惶。新主人也认为花鹰身上阴气太重,不能为了一条狗拿自己生命开玩笑,再待几日说不定自己怎么死都不知道,于是想把花鹰像丢垃圾一样丢了。虽然花鹰死皮赖脸不肯走,但自己掌握不了命运,谁让主人讨厌自己呢?终于,主人到河边游泳,在那里他遇到了一条足足有两丈来长的印度鳄,他吓坏了,拼命游着,但哪里有鳄鱼游得快,就在这生死攸关的激动时刻,令我没想到的是花鹰像拼了命一样游到主人身边,为了让主人能有足够的时间逃生,它用尽了自己最后力量抵住鳄鱼把自己吃了。

看完后,我深深被震撼了,一条狗竟有如此大的勇气与比自己大十几倍的鳄鱼拼搏,虽然拼了命救的是为了自己个人的利益,想置花鹰于死地的人,但毕竟新主人当初救了它,有恩于它。以前,我总认为狗是个冷血动物,没想到动物也像人一样,有着人一样的情感。

小动物跟我们一样,有人一样的情感,我们要保护好它们,不要把它们视为自己的敌人,我们要爱护它们,和它们建立起深厚的友谊。

学生描写小学的作文500字 篇2

1998年,已经问世了五年的.我,曾经洗耳恭听过妈妈概述那年松花江、黄河和长江河水泛滥的惊情。而今,已是15岁的我再次从《惊涛骇浪》揣摩出洪水的威力。

“堤崩了!大家快逃呀――”一声撕心裂肺、肝肠欲断的呐喊,接着农民乔夫、渔翁牧民老老少少、男男女女箭步逃跑。紧随其后的是滔滔江水,绵绵洪流。“大家快逃呀!一个都不能少――”话音刚落,这麻木不仁的大水就把这位年轻的战士给吞噬了。这是一场竞跑比赛,是自然胁迫人民与它比赛,落后的注定生死未卜,领先的也以地为床,以瓦为枕,以报为被。这也是一场战争,是一场没有硝烟的战争,是一场人与大自然的战争,许多人民落荒而逃,许多人民不战而败,更多的人战死沙场。

抗洪前线,一个个“泥人”在大雨倾盆的天下,在泥泞不堪的地上奔驰着。他们把一袋袋沙袋投入滚滚江河之中,他们在大水临来之前为老百姓修堤固坝。

“什么!长江水位急速上涨!”上级下达命令,立刻把堤坝提高40米。一位年轻的连长也奔上抗洪之巅。一双双血肉模糊的手有开始提沙袋了。“一袋,两袋,三袋……”我清楚得数着,一位年轻的帅小伙身心体格和他人相符,但提的沙袋比别人多,跑的速度比别人快。一天,两天,三天……“有人倒下了!快来呀――”一声急促悲痛的呐喊呼来了连长,连长长声急呼。接着说“男儿有泪不轻弹。一个都不能少,继续干。”这声呼唤把我拉回了现实。啊!有多少人,多少财富沉淀于深深的水底;啊!有多少幸福美满的家庭支离破碎;啊!有多少人民在呐喊着,啼哭着。

我亦不过是偷得浮生半日闲,聊聊数笔表矣。但,不可否认,影片的确断了我的肝,伤了我的肠,破了我的肺,损了我的心!我们受到了极大的视觉冲击和心灵震撼。且不论这思想上的洗礼是否让我们付之于实践。有这一个“但”便也就足够了。

学生描写小学的作文500字 篇3

岁月长河悠悠,淹没了记忆,一叶小舟漂泊在河上,逆流而行。我把手伸进冰凉刺骨的水中,在小舟的摇摆不定中,捡拾着记忆的碎片,不惜被那些碎片的利刃,划破了岁月的格局。 一年级,无知的我,在操场那棵大树上刻下了自己的名字,于是大树承担了我成长的疼痛。那一处圆规留下的残忍,随了六年光阴的婆娑,飞去很多年无声息的变迁。朝花夕拾,放学,大树,在风的经过里,无表情地唱起幸福或是荒凉。大树等着什么,又凭借着什么,活得一派葱茏,一派繁茂?

没有心事的我,也从不去想大树的心事,只是躲在她的臂弯里看书,为了不被寻找。

从冬到夏,大树欣然接受了我给的伤痕,好几次,她偷偷俯着身子,看那稚拙可爱的笔迹,想起某节体育课,我又躲在她的树荫里看书。那疼痛的记号,是我默许的信赖吧?

有时天下了雨,灰的云彩坠着坠着,就像要洇湿的一团团水墨。

某次,想再次上树时,树上已经有人了。我向那人投去不善的目光,那人头也不抬:"先来后到。“

我不是因为那人占位子才生气,是因为那人发现了我的秘密,不过同时,我也发现了那人的秘密吧?这么一想,豁然开朗。

另寻一处树杈坐下,耷拉着两条腿,我书页间悄然落下一片叶,

“你叫什么名字?”

对于陌生人,我选择无视,我也可以做到无视。

他是个转学生,凌。

那是二到四年级的往事了。

六年级,同学间只多了生疏、戒备、敌意。

我终于明白了,大树的心事,尽管之前从未想过要去想,去探究别人的心事。

我很虚伪,我把自己的心隐得很深、很深,连自己也看不到,读不懂,猜不透,像有时天下了雨。

大树前开满鲜花是你多么渴望的美啊!你看那满山遍野 你还觉得孤单吗?你听那有人在唱那首你最爱的歌谣啊!尘世间多少繁芜?从此不必再牵挂 ……

我喜欢这种毫无挂碍的感觉。

朝花夕拾,我不会再去大树那里,读我本来该是闲逸自由无牵无挂的人生。

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