陶艺六年级作文
无论是在学校还是在社会中,大家都经常接触到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?下面是小编为大家收集的陶艺六年级作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
陶艺六年级作文1
伴随着愉快的心情,我们完成了五天的劳技生活。在这五天的时间里,我学到很多,收获到了很多,受益匪浅。
其中,陶艺课让我感触很深,我在制作陶艺品的时候总能从中感悟出很多的道理。在学习陶艺之前,我对陶艺这种东西一窍不通,只是肤浅地认为陶艺不过是捏捏泥巴而已,到后来我才发现这并不是很简单。
刚开始上课的时候,老师给我们每个人发了一块泥巴,让我们先捏着试试,我捏了好半天却总是捏不好。泥巴不像橡皮泥那么柔软,感觉硬梆梆的,最后导致那块泥巴圆的不像圆的,方的不像方的。后来,老师让我们看他怎么捏,他从一块大的泥巴中取出一小块泥巴,把泥巴搓圆,又把大拇指放在圆的中心,一按,再把剩下的手指往外面一贴,绕着圆捏一圈,然后制作一个把手和一个壶嘴粘上去,一个简单小巧的茶壶就在他的手里诞生了。
看着老师捏得十分轻松,我跃跃欲试,开始捏的时候我信心满满,我觉得我肯定会捏得很漂亮。可捏着捏着我就泄了气,因为我总是捏不好,都试了三次了,每次都失败,这茶壶不是边裂了,就是底部破了,好不容易有一个没有破,但形状却歪歪扭扭,像一个怪物,难看极了。老师看到了,就跟我们说:“别看我做得很简单,实际上是很难的。我学陶艺的时候,你们还没有出生呢。费尽心血,才能做成这样的”
王安石的一首诗中曾这样写道:“看似寻常最奇崛,成如容易却艰辛。”是啊,很多事情看似简单实则不易,要想把事做好,不下点功夫是不行的,只有通过自己的不懈努力,才能获得最终的成功。
陶艺六年级作文2
今天我去学习陶艺,老师首先给我们做了一个小房子,然后让我们模仿她来做。
我先把陶泥分成了2块,拿出一块,撮成圆柱形,压平,用小刀把它刻成正方形,可就在这个关节,我做不下去了,我刻了几次,都不能把正方形做得方方正正。我耐住性子,停了几十秒,让自己平静一会儿,又重新开始,差不多做了20分钟,终于完成了。然后在上面刻上门和窗户,房子的身体型了。
接下来我要做房子的“腿”和“脚”了。把第二块泥分成的两块,拿出一块做,撮圆,压平,因为压平后不是一个规则的圆形,用小刀把边刻去就可以了,房子的腿脚就做了了。
最后是头,拿出一块泥,搓成水晶形,用手指按在中间,向上顶,顶到尖,头就完成了!将这三部分用泥浆粘上去,房子就完成了。
我仔细端详站我的杰作,兴奋不已。没想到,旁边的一个小女孩一下把我的房子推倒了,房子还没有干,不结实,一倒,马上被压扁了。我伤心极了!我狠狠地瞅了她一眼,一看钟表,还有十分钟下课。老师说:“做不完不许下课!”我立刻用出最快的速度,3分钟,做出了一个里面连一个小指都伸不进的小房子,被告评为“全班最差”。
下课时,那个小女孩低着头向我走过来,说:“对不起,姐姐。”我也不好意思说她了,说:“下次小心点!”“哦”。小女孩说。
我看见了妈妈,对小女孩说:“再见。”我想:我们在生活中难免碰到不愉快的事情,我们不能凡事都斤斤计较,要有一颗包容的心。
陶艺六年级作文3
清晨,我们迎着朝阳,坐上汽车,向美术馆出发。我一路上带着欢笑和兴奋,兴致勃勃地来到了今天的目的地。
早就听说陶艺是一项很好玩的艺术,一来到美术馆,对前面的展览只是草草地浏览了一遍,然后头也不回地直奔陶艺体验区。
走进体验区,一股浓烈的陶土味迎面袭来,在入口处挡着一张桌子,桌子上摆放着几件展品。其中有一件我认出来了,是一件茶杯,那茶杯不是很大,但是有种胖胖的感觉,手感也不错,整个茶杯呈现出一种蓝色,而在杯子里而不同的颜色散布在整个内壁,仿佛杯子里装着一片星空。
排了很久的队,终于轮到我了。于是,我迫不及待地选好了一个位置坐了下来。没过多久,陶艺老师来了,当我们全部人入座以后,陶艺老师说道:“陶艺已经有几百年的历史了,它的精美以及制作过程让世人感叹,作为中国人,我们应该感到无比的骄傲!”
教学完后,我们便自行练习。按照老师交给我们的方法,首先要启动转盘,然后再抓一把泥,在转盘上定型、造型。
听着老师讲和看老师制作起来很简单,但是当我制作时可就没那么简单。首先在转的时候陶土非常滑,总是歪到一边去,而且定型也不容易,定型的时候陶土总是飞到一边去,或者直接塌下来。在修内壁的'时候,陶土总不能均匀地涂到内壁,而且成型了,还不容易订正。在火炉里面烤的时候,居然变形了,拿出来时还露出来一个缺口。
陶艺不仅仅是中国人的骄傲,更是中国艺术的结晶,作为中国人,我们不应该好好保护它,并且继承和发扬它吗?
陶艺六年级作文4
陶艺对我有着神奇的吸引力。还在我上幼儿园的时候,便和陶艺结下了不解之缘,那时候我经常到少年宫学陶艺,每次把一块陶土捏出各种各样的物品后,老师都经常表扬我做得不错,因此我对陶艺也充满了热情。
上个周末,我和表姐一起去到陶艺店玩,陶艺店的装修古色古香,靠墙摆了两排架子,架子上摆满了各种形态各异的陶艺作品,房子中间放着几台制作陶艺的拉胚机,我马上就有一见如故的感觉。
随后,我们就开始制作陶器了。我拿来一块白色的陶泥放在拉胚机的平板上,打开开关后,陶泥就随着平板就开始旋转起来了,像一个翩翩起舞的小女孩。我伸出双手轻轻地捧住陶泥,慢慢地往上托,陶泥在我手中就变长了,变苗条了,旋转的舞姿也更优美了。然后,我把两个大拇指慢慢伸入在陶泥中间,并用大拇指和食指把陶泥一圈圈捏薄,陶泥就变成空心的了,渐渐杯子的形状就出来了,但我要做的可不是杯子哦。我继续用手掌把陶泥向上托,而中间的位置用手指卡得小一些,最上头卡得更小,很快,一个葫芦的形状就出来了。最后,我又小心翼翼地继续修改着我的作品,让葫芦的曲线更光滑,形状更对称,表面也更圆润一些。就这样,我心中完美无比的葫芦制作好了,我想过几天我要把烘烤好的葫芦放到家里的书架上,让家人和朋友都能欣赏我这一精心制作的作品。
我喜欢陶艺,陶艺一直陪伴着我慢慢长大,陶艺如一股清凉的甘泉,滋润了我的心田。
陶艺六年级作文5
春天来了,我们全校随着春的脚步,来到了富平的陶艺村。
踏入陶艺村的门口,放眼望去,桃树一片,到处都是花的海洋。
导游是个胖姐姐,她带领我们踏着春天的脚印,参观陶艺村的美景。
几分颠簸之后,我们首先来到了习仲、勋陵园。刚出安检区,就听见不远处林间广播中传来的阵阵民乐歌曲,我们循着声音整齐前进。不久,习仲、勋爷爷的雕像便映入我们的眼帘。他安详地坐在一个雕刻精美的凳子上,雕像刻的十分仔细,习仲、勋爷爷脸上神情十分亲切和蔼,周围摆放着大大小小的敬献的花圈,我们绕到雕像的后面,刻着几个醒目大字,令人鼓舞:战斗一生,快乐一生;天天奋斗,天天快乐。
览过习仲、勋陵园后,我们又来到陶艺村的博物馆这里的陶艺形状各异,类别不一。有栩栩如生的人物,还有憨态可掬的动物……在这些陶艺品中,我最喜欢的就是陶瓷人了!这些人物被雕得活灵活现、神采奕奕。有的是淳朴的农民,正在演奏着民乐;有的拉二胡、有的吹笛子、还有的打鼓……看着他们如醉如痴的演奏和专注认真的神态,让我身临其境,好像在听一场千古秦腔;另外还有国外艺术家雕刻的抽象人物,虽然是抽象的人物,但人物的性格特征就会显现出来,我看到一个手叉腰、身材高大、站姿立如松柏的抽象人物,虽然面部特征不明显,但能体现出这样一个顶天立地的人物特征。这就是抽象独特的美!特别是吸引我的陶瓷手链,它是由一个个陶瓷碎片粘在一起形成样式独特的作品。它具有月亮般的皎洁和瓷具所具有的风采,融入了一起,不禁使人浮想联翩,太美了,我多想送给我亲爱的妈妈啊!
陶艺六年级作文6
上个星期四下午,阳光明媚,我和洪欣瑶又蹦蹦跳跳地来到陶艺教室,我们又坐到了最熟悉的位置上,可是这一次,不是上课,而是一次陶艺比赛,庆祝“六一”活动。
老师走进教室,说:“这次比赛,你们两两合作,作品随便做。”简单交代几句,我们就开始做了。
我们拿了两大块棕色的陶泥,边拿边在脑海中勾勒出了作品的样子:一个有三面墙和一个地板的迷你房间……我和洪欣瑶分工明确,说干就干。
我负责做墙和地板。我迫不及待地拿出一块泥,用擀面杖擀平,成了一个比笔记本小一点的扁扁的泥块,哎呀!泥块裂开了,不过没关系,我沾一点水,轻轻地抹上去,一搓一搓,搓得很光滑了,一面墙就做好了。我再用同样的方式做墙和地板,做到最后一面墙的时候,在上面挖四个小孔,做一扇窗户……不一会儿功夫,我便做好了,我把三面墙放在一边,把地板放在中间。
再来看看洪欣瑶这边:她负责做家具之类的。只见她拿起一个泥球,时而拍,时而搓,时而捏,时而揉……一个个泥球在她的手里变成了一个个精致的家具,有床,有桌子,有椅子,有衣柜……一应俱全。她将家具一个一个粘在地板上。
这时时间还早,所以我们又分别做了一些装饰品点缀:带着可爱帽子坐在地毯上的小女孩;在地毯上睡得正香的小狗;床头柜上的多肉植物;桌子上的蘑菇小台灯和书;椅子上精美漂亮的书包。
最后,我们一起把三面墙粘在地板边缘,就大功告成了!我们给这个作品取了个好听的名字:我的温馨小家。我们望望作品,再看看对方,都开心地笑了。
“丁零零,丁零零”随着下课铃声响起,比赛的时间也到了,我们这才依依不舍地离开教室。这次陶艺比赛令我终身难忘!
陶艺六年级作文7
星期二下午,沃老师让我们去做陶艺,许多同学听了都兴奋不已。
到了陶艺室,陶艺老师早早地就在等我们进了教室,让我们坐在座位上。
开始,老师先给我们看了许多陶艺作品。哇,作品可真多啊!有做笔筒的,有做印章的,各式各样。这么多的作品,看得我们眼花缭乱,目瞪口呆。
终于到了动手做的时候了,老师说:“做陶艺的时候,一定要仔细看,如果做错一点,这个作品就坏了。还有,这次做笔筒。”
他先拿起一团泥,拿出了一点点,并说:“做泥团只能转三圈,不然泥圈会干的,干了就不好了”。
接着,老师又给我们做了底盘,他又说:“底盘不用太大,也不要太薄。只要一个手掌大,一个小拇指宽”。
终于到了自己动手做的时候了,我先做了一个底盘,开始,我用大拇指与食指轻轻地按着,然后,在桌子上拍了三下,大功告成!我看看旁边同学,也差不多好了。其实,我在做得时候,手一直在发抖,十分紧张,害怕自己做得很不好。后来,我和那个同学合作,把泥团一个一个地放在了底盘上,笔筒越来越高,漂亮极了。
啊,终于做好了,我从紧张中逃离了出来。这时,有许多的同学也做好了,大家互相看着,开心地笑了。时间过得真快,很快,时间就在我们的欢声笑语中结束了。
开始打分了,我又开始紧张了,好像有一只小兔子在我的心里蹦蹦直跳,生怕自己的成绩不好,不过,我对自己的成绩是满意的。
今天的陶艺课过得真是开心!