关于读后感的作文合集9篇
在我们平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编精心整理的读后感的作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
读后感的作文 篇1
课文《“精彩极了”和“糟糕透了”》中的家庭，跟我的家庭很相似。类似的事情，在生活中经常发生。
我的爸爸教子很严，在我的记忆里，无论我多么用心地去做一件事，他总是能挑出一些毛病，也从来没有听过爸爸对我的赞赏。而我的妈妈却是一位典型的慈母形象，妈妈闪亮的眼睛，总是能发现我的优点和闪光之处，所以每天我都能听到赞美我的语言。这样，我会更有信心地开始一天的学习。
记得我刚上二年级时，老师布置的第一篇作文，题目是《美丽的风景》。我写的是《美丽的香山》，我把我在游览香山时，所看到的红叶、绿亭、青石路和观光缆车，用许多赞美的语言加以描写。虽然写的文章很短，但那是我写的第一篇作文。妈妈看了以后，一个劲儿地夸我：“哎呀，我家彤彤会写作文了，你把香山描写的多美丽啊！了不起，了不起，像个小作家写出的文章！”老师给我批改的是“优”。
我当时的心情和文中的作者一样，很期待爸爸的表扬和赞赏。我清楚地记得那天的情景，妈妈对爸爸说：“你快看看，女儿的作文写得真不赖，还得了个优呢！”当时，我在一旁怀着无比激动、无比期盼的心情，等待着爸爸的夸奖。可是爸爸却不以为然地说：“写得这么短也叫作文？简直是走马观花，跟记流水账一样。老师给你打“优”，是不好意思说你，只是鼓励你以后好好写罢了，你骄傲什么呀！”妈妈听了爸爸的话，顿时火了。冲着爸爸就吵了起来：“有你这么当爸爸的吗？就知道泼冷水，从来都看不到孩子的进步！”后来，我发现“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，我们正处在长知识，学本领的阶段，他们对我们的关心和爱护，不论是“夸奖”还是“批评”，都蕴含着浓浓的爱。只有在这两种不同的爱的陪伴与鼓励下，我们才能一点点走向成功。
一年又一年，我就是在这样“慈母严父”不同的爱的环境中，一天天地长大。
读后感的作文 篇2
《走遍天下书为侣》，这篇文章生动地把作者爱读书的表现写了下，使我每天都恋恋不忘，连上数学课时也经常因为想这篇文章而被受皮肉之苦。
这篇文章，把作者的爱读书，喜欢读书的表现生动的描写了下来，而且文章中作者把他向读者问的问题回答了，做这些的答案令我大吃一斤，我以为作者肯定会选择笔记本电脑，在他的船上上网，还可以聊天，我万万没有想到作者会选择一本书，还会在船里一遍又一遍的读那本书，甚至会背诵，但作者却有“温故而知新”的想法。
作者的读书方法也让我佩服，我把他的读书方法概括成了：熟读课文，续写故事，理解内容，了解作者。
作者把书看做自己温暖的家和互相学习，互相指点的同学。这样的比喻是多么的亲切，可想而知，作者对书的感情有多么的浓厚啊！
我读了这篇文章，使我明白了一个道理：我们要读书，就一定要把文章的内容弄清楚，还要把作者读书方法进行运用！作文
读后感的作文 篇3
《咬人的夏天》给我了许多感悟，做人的道理，处事的态度......
比如“白山林”这个故事，说的是一对父子，家里贫困，听说，有人打到了一只狐狸，买了不菲的价钱，他们抱着试一试的心态，花光了家中所有的积蓄，借来了一把枪来到了森林里，但直到天黑才打到一只非常丑陋的兔子，这时才发现自己迷路了，他们心里十分害怕，点点灯光给予了他们的希望，父子俩朝着灯光走去，发现了一位守林人，守林人好心地个给父子俩指路，并将他们留宿。一早起来，守林人出去打猎了， 当他们准备继续打猎时，发现椅子上多了张精美的狐狸皮，父亲起了霸为己有的念头，看守林人要回来了，一把抓起狐狸皮，藏其棉衣下，叫儿子赶快走，走在后面的儿子发现了没藏紧的狐狸皮，告诉了守林人，并和守林人说明了家里的贫困，守林人将狐皮送给了父子俩。从这个故事中，我们明白了以诚信为本，不能像父亲那样不经过他人的同意，擅自拿别人的东西，像守林人一样宽容大度，心胸能容纳天下之物。
《咬人的夏天》给我许多感悟，希望大家能读一读这本书。
读后感的作文 篇4
今天，我读了一篇文章，文章的名字叫《洁白的茉莉花》。
这篇课文感人至深，主要写了主人公：“我”与流溪生重病住院，热心女孩扬扬，每天把茉莉花放在传染病房的窗台上，为的是让流溪写出好作文。“我”深受感动，流溪逝世后，“我”不忍心告诉杨杨，所以洁白的茉莉花依旧出现在窗台上。
我读完这篇课文后，眼睛湿润了，因为我觉的流溪非常可怜，她还没有写完作文，还没有写完她那最后一个小小的心愿就去世了。我还觉的扬扬是个乐于助人的好孩子，她善良，活泼，她不怕苦，不怕累，为了让流溪写出一篇好文章，他每天不辞辛苦的为我们搬茉莉花，我非常佩服她。茉莉花象征着友谊，纯洁而这朵茉莉花不正象征着扬扬和流溪吗？他们之间拥有着欢乐和友谊的纯洁的心灵。流溪她用尽了生命最后的力量写出了她当天随看到的茉莉花，可见得流溪是多么想把这篇作文写好，然后寄给老师，让老师大吃一惊。可是她的这个小小的愿望也未能实现，不过她看到了那小小的美丽的茉莉花，她就应该感到知足了，因为她写出了她心目中那朵美丽的茉莉花。
这就是我今天读的感人至深的`一篇作文——《洁白的茉莉花》。
读后感的作文 篇5
春风吹来，亲吻着大地，拂过窗台。寒假，在那个明朗的日子，我读了一本好书，名叫——《傻狗温迪克》。这本书使我明白了许多道理，也看清了生活的意义……
这本书主要讲述了一个从小失去母亲的女孩——欧宝，跟随着不拘言笑的牧师爸爸搬到了纽奥米市。来到了新环境后，没有交到朋友的欧宝很失落。在一次偶然的机会，欧宝在超市领回了一只小狗，取名为温迪克。温迪克虽然又脏又丑，但是它那傻乎乎的微笑总是让人感到高兴，好像所有的烦恼都被抛在九霄之外了。欧宝与温迪克在一起认识了许多朋友，他们发生了许多事情，有哭，也有笑。从此以后，欧宝的生活也因此慢慢改变了的故事……
看完了这本书，让我从温迪克身上明白了一个道理，那就是：乐观勇敢地去面对不完美的生活。生活，就像一颗柠檬糖一样，酸和甜总是掺杂在一起，很难把它们分开。温迪克是一个孤儿，在外流浪吃了不少苦，可他并不会哭，不会抱怨，他的精神是多么值得我们学习啊，他不曾畏惧生活，只会用他那傻乎乎的微笑感染着每一个人，令人感动。
看着这本书，就仿佛看到了傻傻的温迪克正在冲着我笑，让我不禁想起了发生在自己身上的一件小事：
一年级的暑假，我去了游泳馆学习游泳，一开始练习的时候非常辛苦，首先是憋气，如果你不敢或者不会憋的话，教练就会用非常“残暴”的手段，就是把你的头猛地按下去，直到你吹不出气泡了，才让你把头伸出来。光是这憋气的练习已经把我吓个半死了，有些同学甚至还流下了眼泪，不知是因为泪落到水里而看不见，还是因为教练根本不在乎，练习完憋气后，教练继续用他那“残暴”的手段逼着我们练习其他的。挨过了各种各样的“魔鬼教育”后，终于到了我最不情愿的了，那就是在几米深的水里练习游泳，你可能会说：“不就是练习吗？很正常啊。”不不不，那你就错了，练习不怎么恐怖，最恐怖的还是……当你站在泳池边上，而不敢下水时。“魔鬼教练”就会偷偷地在你身后推你一把，幸好水下面还有救生员，会及时将你捞起来，但他刚推下去时是不会那么快就把你捞上来的，还要等你挣扎几秒后，再把你捞上来。每次接受这种魔鬼训练时，我总是哑巴吃黄莲——有苦说不出啊！每次看着泳池，我是多么想放弃啊，练习那么辛苦，还总是学不会，我气馁级了。但在教练的安慰下，我又鼓起了信心，原来啊，在我们口中的“魔鬼训练”，全都是教练教学的与众不同之处，因为他这样做是希望我们能壮起胆子，因为练习游泳就一定要勇敢，不然是练不会的。我点了点头，继续练习起来。终于，在几个星期之后，我学会了游泳，能够像鱼儿一样在水里畅游了。这时候，我冲着教练高兴地笑了笑，心里有说不完的自豪，就像在我的心里灌了蜜糖一样。我想起了前些日子练习的痛苦，感觉嘴里就像含着一颗柠檬糖，是啊，生活什么时候完美过，就像柠檬糖，有酸楚，也有甜蜜。要想更好地面对生活，就应该将这颗柠檬糖吞下，再酸又有什么大不了的，别忘了，柠檬糖也有甜的一面嘛。
书中就有一句话说得好：“甜蜜，忧伤的滋味像一朵花在我嘴里绽放。”何苦去追求十全十美的东西呢，风雨过后总见彩虹，再苦的生活总会有甜蜜。乐观勇敢地去面对不完美的生活吧！
读后感的作文 篇6
看完了《西游记》，我不禁感叹：“唐僧师徒四人，真是辛苦啊！一步一步地走完了十万八千里。路上是多么辛苦，九九八十一难，唐僧受尽了煎熬！孙悟空降妖伏魔。可是，在三打白骨精的时候被白骨精陷害，师傅唐僧对悟空也有误解，悟空悲痛到极点，没有功劳也有苦劳呀！看完这一段故事时我有点儿替孙大圣鸣不平。
但最终“功夫不负有心人。”唐僧师徒终于取得了真经！
我觉得唐僧这个人物被描绘的有声有色，当遇到困难的时候，他没有气馁而是一定要取得真经！
我们学习也像取经，有些人像《西游记》中的猪八戒，懒惰，对任何事情都是草草了事，没有一点耐心。
有的人想沙和尚，诚恳老实！对任何事都不敷衍了事，总是一点一滴踏踏实实地学习！
有的人做事像孙悟空，活灵活现，足智多谋，特别聪明，对学习有很好的兴趣，回到家，总是把当天所学习的课文复习一下，没有学的课文预习一遍，巩固一下知识。
如果大家都能像唐僧、孙悟空和沙和尚一样，对学习坚定的决心，就会像他们一样，“取得真经。”
我觉得西游记里孙悟空和猪八戒这两个人物写得罪成功。所以西游记才让我们百看不厌，大人小孩都喜欢。
我喜欢这本书，让我看了很多年的书。
读后感的作文 篇7
暑期漫长，应过的快乐而充实，选几本好书读，是最明确的选择了。
在我读过的书中，我觉得最有趣的一本书是《漂亮老师和坏小子》，它的作
者是我们喜爱的著名儿童作家——杨红樱女士。
这本书主要讲的是六（三）班的四个坏小子——H4，在一家肯德基店里碰
到了一位美女——米兰，便把她骗去做他们的毕业老师。
书中的H4虽然是学校公认的调皮鬼，许许多多的老师都不愿意教他们，他们的活泼被称为不守纪律；动脑筋被称为耍小聪明；好玩被称为不爱学习……但是他们的心地是善良的、勇敢的，值得夸赞的。
米兰是为教学有方的老师，他不是严格的逼着学生们学习，而是让他们自觉学习，虽然一次的死鱼事件与H4无关，米兰误会了他们，但谁会想到，一位老师竟然向四位学生虔诚的道歉；没有校长的同意，私自带学生去踏青；家访是送礼物；教学生打架——用自己的力量保护自己……
这本书让我们明白了，什么样的老师才是好老师？校长心目中的好老师和学生心目中的好老师是否一致？老师和学生的关系是否平等？书中米兰老师“把人性关怀放在第一位”的全新的教育理念，将给予家长和老师深刻的启迪。
读后感的作文 篇8
今天，我和妹妹去社区看了一部电影，影名是《一个都不能少》。内容是高老师要看望生病的妈妈，于是他请来了一位年仅12岁的代课老师魏敏芝。高老师临走时嘱咐班里的学生一个也不能少。可是没有多久，班里有一个学生因为家里穷连饭都吃不饱，就去城里打工了。
代课老师知道后，走了很远的山路，十万火急地赶到城里，在电台台长的帮助下她终于找到了那位打工的学生。代课老师年龄虽小，但她却遵守若言、千辛万苦把辍学打工的学生找回来，真令人感动。求知是人类的本性，但在贫穷面前总是显得那么无能为力。片中一双双渴望知识的眼睛让我总是不能忘记。但在这样艰苦的环境下坚持学习。而我们生活在幸福家庭的孩子应珍惜自己的学习机会，不断充实自己，提高自身素质，努力学习，自觉接受教育，长大后真正为国家、为社会贡献自己的力量。
读后感的作文 篇9
母亲，一个多么伟大的称号。这个人为我们穷尽一生，只为让我们得到幸福。在上个星期的基础写作例课中，我读到我的同学许然写给他妈妈的文章，名为《我的母亲》。文章中生动形象的道出了母亲对我们的付出，让我看到了我与母亲之间的点点滴滴。
一句“小时候哇哇大哭时说的我要妈妈”，一句“上小学被同学欺负时说的我要回家告诉我妈妈”，一下子把我带回了从前，让我想起小时候爱哭鼻子的我，不也是希望能尽情的在母亲的臂弯里撒娇，让强势的母亲替我出头吗？这该是对母亲多大的依赖啊！总觉得，有母亲的地方就是幸福，她用瘦弱的肩膀替我们撑起一片天。让我们在这片天地中无忧无虑的成长，实现自己的理想。
文章中的母亲无疑是爱着她的女儿的，她虽然“不漂亮、不苗条、学问也不高”，但她用着自己最大的努力爱着她的女儿，爱着她那个家。这从她关心女儿的小细节就可以看出。而这应该是绝大多数母亲的真实写照了。有时候，我总在想，母爱到底是什么，它竟可以如此伟大，它让原本瘦弱的母亲为我们筑起铜墙铁壁，不让我们受伤，只为我们得到快乐，感到幸福。
母亲是护着我们的，但在每日每夜的相处中，摩擦也不可避免。文章中也提到了她和母亲的吵架，而这也是全文让我最有触动的地方，想到我也和我妈妈红过脸。想到妈妈那伤心的眼神，我心里一阵揪痛，那是生我养我的母亲啊！我有什么资格让她伤心，让她难过？女儿和母亲一起哭的片段更是让我的泪沁湿了眼眶，也许是感同身受吧！这让我更加明白了母亲对我的爱，也更加坚定了我对母亲的爱。
“母亲，你让我如何不爱你！”，文章中出现次数最多的一句话。是啊！如此伟大的母爱，你让我如何不爱你，你让我拿什么来回报你？我的母亲，我想，就算是倾尽我一生，也无以还清你为我挡去的风雨吧！
