《幸福比优秀更重要》读后感3篇
当品味完一本著作后,相信大家增长不少见闻吧,这时候,最关键的读后感怎么能落下!想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧,以下是小编整理的《幸福比优秀更重要》读后感,欢迎大家分享。
《幸福比优秀更重要》读后感篇1
偶然看到了这本书,便想着买下来读一读。想看看,在郑州教育被折腾的只有“苟且”的时候,还能不能从书中寻找到一份“诗和远方”的慰藉。
李镇西老师在书中这样说:所谓“优秀”至少有两个含义,一是指我们做得比别人相对出色一些的工作;二是指我们获得的各种荣誉称号。李老师越来越坚定地认为,一个教师,是否“优秀”不是最重要的,是否“卓越”更无关紧要,最最关键的是,是否“幸福”。
既然每一个人都不完美,这个“每一个人“就包括自己,也就是说自己也需要别人宽容。如果人人都不宽容,那没有一个人能够在这个世界上正常的生存。你的宽容度决定你的幸福感。学生因为童心而叽叽喳喳,总会时不时地犯错,为师的我们需要学会宽容学生,这也是对自己的宽容。多一分宽容和体谅,师生之间的关系将变得更加和谐。
成长中的学生不可能一下子就很优秀,对于那些比较差的学生,更不可能短时间变成优秀学生。为师者,皆希望每个孩子都优秀,却丢失了对学生个性的认识,造成孩子无形的压力和对学校的恐惧。只要我们怀有相信每一个孩子都有一颗向善的心,那么我们还会拘泥于孩子一时的错误吗?
整本书读下来,我感受到的是李老师满满的幸福。他是在教育的过程中感受幸福,我如果能做到他的一半,也就心满意足了。李老师对于教育的执着的爱,对每一个老师的负责,我是除了羡慕还是羡慕,也感受到书里老师们说的,一个好校长就是一所好学校,身为李老师手下的兵,他们是何等的幸福。
我们每天和天真无邪的孩子们在一起,如果用心带给他们温暖与幸福,自己也必定会感受到温暖与幸福。面对这些孩子,我们所拥有的那份纯真和善良,是别的职业所无法体会的。
感受着拥有这份职业的幸福,感受着小小的成就感。那么,学生收获的是成长,我们收获的就是幸福。
《幸福比优秀更重要》读后感篇2
从教二十年的我,每个工作日都异常的忙碌,在忙碌中有时喜悦、有时抱怨、有时满足、有时无助。就处在职业倦怠的我有幸品读了李镇西著的《幸福比优秀更重要》这本书,其中给我印象最深刻的就是宽容与妥协章节中“既然每一个人都不完美,这个‘每个人’就包括自己,也就是说自己也需要别人的宽容。如果人人都不宽容,那没有一个人能够在这个世界上正常地生存——更不要说生活了”。
自古至今,都有许多形容宽容的词汇“大度、宰相肚里能乘船、退一步海阔天空”等等。在生活中我们需要用宽容做好自己的工作,用宽容经营好自己的家庭,用宽容教育好自己的孩子,用宽容让自己快乐起来。我们放平心态,人之心胸,多欲则窄,寡欲则宽。对人宽容对自己宽容让彼此都能开朗愉快地生活,或许才是人生最重要的事。
宽容是一种爱,宽容能增添内心的“幸福度”,像一种镇静剂。幸福就是当别人欺负你,你原谅他,让他快乐,那你也会感觉很幸福。一个人之所以幸福,不是他得到的多,而是计较的少,海纳百川,靠的是宽容的心胸,因为宽容,所以幸福。特别是自己身为一名教师,每天几乎都和孩子们在一块儿,课堂上给他们传授知识,课间关注他们的活动安全,课下还要了解每个孩子的家庭、性格。每天都有不该错的题,孩子却把题做错,课堂上违反纪律。淘气的男孩子在课间总要闯点小祸,让老师给予处理。有时,真的被这些小家伙闹得心烦,对于他们对纪律的无视,我发过脾气,大声吆喝,训斥、讽刺、挖苦。通过读这篇文章,我进行了深刻反思:他们只是一个个六七岁的孩子,他们的世界单纯而可爱。每个孩子都是宇宙的唯一,我们要学会尊重不同的个体,宽容不同的个体,把宽容转化为对他们的爱与信任。
在生活中认识到“吃亏是福”不但是一种做人的策略,更是一种生活的智慧。书中说“心中装着天使,眼前一片光明;心中装着魔鬼,眼前眼前一片黑暗”。你对别人的宽容度决定着你的'幸福感。宽容度越高,幸福感越强。反之,你这也见惯,那也见不惯,成天抱怨,都在埋怨,人家不会因为你的埋怨和抱怨有任何变化,最后你自己到一肚子气,自己的幸福指数大大打了折扣,整天都痛苦的生活着。纪伯伦说过一句名言“一个伟大的人有两颗心:一颗流血的心,一颗宽容的心。”宽容的人不是没有痛苦,只是他善于把痛苦锤炼成诗行;宽容的人也不是没有碰壁的时候,只是他不计较,不勉强,善于暂时停下来或者绕道而行。宽容如水,把生活中的烦恼怨恨过滤,让人生的道路迈得更加轻盈,更加宽阔!所以说,幸福之心,幸福之本!
《幸福比优秀更重要》读后感篇3
与《教育是爱的艺术》一书一样,李镇西老师的《幸福比优秀更重要》一如既往,是一个个故事组成的,是教育的故事,更是生命的故事。其中叙述教学的故事极少,反倒是叙事他朴实、真实的生活居多。让我印象极深的部分是他与乐山一中未来班孩子们聚会的情景:他能叫出每一个“孩子”的名字,他的电脑中有每一个“孩子”的照片,他的头脑中有每一个“孩子”的故事,每一个“孩子”生命中有他的故事,每一个“孩子”都记得他的要求:正直、善良、勤劳……读到李老师花笔墨最多的这次同学会,我的眼眶湿润了,我仿佛亲眼见证了这一幕,我仿佛看到一位用心做教育的老师收获了累累的硕果。当年他带这届学生的时候,周围所有的人都说“李老师,你这样教出来的学生太善良,不能适应这个社会”,30年后的师生聚会,回答了30年前的质疑,“孩子”们适应了社会,而且很适应。原来,教育无需那么功利。但教育需要本真。反思我们身边的一些教育是何等的坚硬,何等的粗糙!一切以分数为中心,对学生缺少关怀、缺少鼓励,只有要求,只有呵斥;学生对老师缺少感激,缺少敬佩,只有畏惧,只有不满。试问:身处这样的教育中,学生的幸福感从何而来?老师的幸福指数又能有多高?
李镇西老师建议我们要大度。“学生犯了错误,甚至冒犯了我们,我们不可能不生气,但不要老是生气。尤其不要记恨学生,学生毕竟是学生,小孩儿嘛!不懂事,我们作为老师,作为成人,不要和他们计较。要有这样的胸襟,又有一种宽容。永远不要以学生为敌,永远要意识到学生是在成长中的孩子”。
幸福比优秀重要,优秀是用别人的眼光看自己,幸福则是用自己的心灵感受生活。孰轻孰重,一看便知,可知易行难呀!最关键的是我们的幸福感从何而来,心态,幸福的心态就会带来幸福的生活。
“优秀”的教师是有限的,有些与机遇甚至人际关系有关,而幸福的教师却有千千万万,有些就在我们身边,甚至就是我们自己!做一个幸福的教师,我在路上!