有关读后感的作文5篇
在日常的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编帮大家整理的读后感的作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
读后感的作文 篇1
这几天我刚读完一本世界名著，书名为《会飞的教室》。它是由德国的大作家艾利克·卡斯特纳写的。
这本书主要描写圣诞前吉奇中学的同学们排练圣诞剧《会飞的教室》时发生的故事。在吉奇斯蒙中学里有一群中学生，分别是魁梧好斗的马提斯、胆小怕事的邬理、多愁善感的姚尼、才华横溢的戴马亭、冷静持重的塞巴修，还有“正义老师”培克和“禁烟老师”罗勃。
班长戴马亭因为家境贫寒而不能在圣诞节回家，他为了不让别人知道他的痛苦，常常默默地流泪，恰好被培克老师看见了，于是培克老师用他的年终奖金——也就是原本想和“禁烟老师”一起圣诞旅行的钱，帮助戴马亭回到了家。
读完这本书后，我懂得了同学之间要团结友爱，同学有困难就应尽力帮助他。同时我也感受到了老师对我们的关怀。在学校里，老师一直在背后鼓励我们，帮助我们，就如文中的培克老师一样。我想说：老师，谢谢您！
读后感的作文 篇2
一阵热烈的掌声在教室里响了起来，老师和同学们祝贺我获得区里小学数学奥林匹克竞赛一等奖！700字作文哀悼日，带给我们的不仅仅是悲伤，更是一次生命的洗礼。在这里我十分感谢慈母般的沈老师：“沈老师，谢谢您。今天我真开心？这几天，花坛中的桂花虽然为数不多，但却受到很多同学的称赞，这是因为它们有着沁入心脾的花香。
这是一个男孩和女孩的故事，这是青铜和葵花的故事，这是男孩和女孩在苦难中感动大家的故事。一个特别的机缘让城市女孩葵花和农村男孩青铜成了以兄妹相称的朋友。他们一起生活，一起长大。葵花十二岁那年，命运又将她召回城市，青铜从此常常遥望芦芦苇荡的尽头，遥望葵花所在的地方……
感受到了作者把苦难写到了深刻之处，更感受到了青铜葵花在苦难中给我们的感动。
为了让葵花上学，青铜放弃了自己上学的梦想为了让葵花照一张相，青铜在冰天雪地里卖掉了自己脚上的芦花鞋；为了葵花晚上写作业有灯点，青铜捉来最大萤火虫做了十盏南瓜花灯；
为了让葵花看戏，青铜顶着葵花默默的站立了一个晚上；
为了等葵花回来，青铜天天提着纸灯笼去码头，就为了葵花晚上回来不怕；
为了葵花报幕时的美丽，青铜吹的腮帮子疼做了一串世界独一无二的冰项链……
一对亲如亲兄妹的青铜和葵花是那么的纯朴、善良、充满爱心。苦难是不可避免的，但只要拥有了爱，那种大爱，就比什么都重要。作者把那种大爱写得充满生机与情意。对青铜和葵花而言，就算日子过得再苦再累，心里都是幸福的、充实的，都被对方的爱感动着。青铜所做感动着葵花，感动着我们，而葵花在苦难中也感动着每一个人！
为了给自己贫困的家省钱，葵花拍照没有参加；为了能多编些芦花鞋，葵花放学后就去采芦苇花；
为了赚钱给奶奶治病，葵花独自一人跑到江南捡银杏；为了省钱给贫困的家，葵花故意把考试考差；为了让哥哥被人看起，葵花想方法教哑巴哥哥识字……
生活虽然艰辛，但这家人却没有一个愁眉苦脸的，他们在一起有说有笑，心里惦记着的是眼下的日子，向往着的是以后的好日子。因为他们相信，风雨过后必有彩虹。苦难是永恒的，我们用不着为自己的一点点苦难就大惊小怪，我们需要的是面对苦难的心态。
我们可以像青铜葵花一样，善待周围的人，以乐观的心态去付出，去感动，感动自己，感动大家！付出就是爱，苦难中的付出就是大爱，大爱就是感动！
读后感的作文 篇3
这段时间，我读完了一本叫《女生日记》的书，这本书真实而生动地描绘了六年级女生冉冬阳从小女孩成长为小女生而发生的生理、心理微妙的变化，讲出了女生心中好多的小秘密和成长的痛苦及欢乐。
在这本书里，我最喜欢她们举办的.“玩具拍卖会”。在这次活动中，大家都把自己心爱的玩具贡献出来拍卖，筹来的资金用来建立困难基金会，班上有困难的同学都可以得到资助。这是一个多么好的点子呀！要是以后有机会，我也想在学校搞一个“玩具拍卖会”，一来可以让同学们团结起来做点事；二来又可以帮助别人，真是一举两得，真希望我的这个愿望可以尽早实现呀！
在这本书里，我还喜欢“没有分数的试卷”这一篇。这篇内容讲的是舒老师在每次的单元检测试卷中都不打分数，只评abcd四个等级。a是优秀、b是良好、c是及格、d是不及格，要是我们也这样评分该多好呀！得了一个表示优秀的“a”，总比打九十几分的感觉好一些，而且我们考试的时候，不会再有那么大的压力，情绪就更不会那么紧张了。
在这本书里，我最喜欢冉冬阳，她不是最漂亮，也不是最聪明，但她落落大方、善解人意，是我所欣赏的女孩子，也是我学习的榜样。
我真的好喜欢这本书啊！
读后感的作文 篇4
今天，我看完了《悲惨世界》。我对当时社会感到不满，也对主人公的命运而叹息。
小说的主人公叫冉阿让，他一直帮姐姐照顾孩子，可是因为有一年实在没有吃得了，他便打碎了面包店的玻璃窗，偷走了一条面包。后来被警察沙威抓入监狱，因为他又四次越狱，前后被判了十九年。
出狱后，他就一直背负着犯人的罪名。没地方住，也找不到工作。于是他决定弃暗投明，便来到了没人认识他的地方，开始了新的生活，并自称马德兰。马德兰先生凭着自己的努力开了一家公司，专门帮助找不到工作的人，他很受人们爱戴，很快当上了市长。
他的公司分男女车间，在女车间中有一个叫芳汀的。她有个一女儿，珂赛特，寄养在一个旅店老板那里，她以为女儿生活的很好，但实际上珂赛特已经被当成佣人了。而芳汀也被车间管理员解雇了，可她以为是马德兰这么做的，十分恨马德兰。没了工作的芳汀，只好卖了自己的头发和牙，但她不久之后就病倒了。这时，马德兰市长知道后，便前来看望芳汀，并说出真相。芳汀知道以后，就让马德兰市长把珂赛特接回来。可是芳汀不久之后就死了。这时，因为法律滥判无辜，冉阿让再次入狱，可是他们却抓错了人，马德兰市长为了不连累他人，就去自首了。可是他为了遵守对芳汀的承诺就越狱了。到了那个旅店后，冉阿让花重金接走珂赛特后便来到乡下………
几年过后，冉阿让带着珂赛特回到了城市，但为了不被追捕，他们租了好几套房，但冉阿让平时都不敢上街，因为市民们都忘记了马德兰市长，而只记得冉阿让。
又过了几年，马吕斯对珂赛特一见钟情，并很快结了婚。冉阿让便自己居住，最终在孤独中慢慢老死………
读完后，我对当时社会的等级制度感到十分不满，难道犯人就不能弃暗投明吗？警察就一辈子是对的吗？不，我认为应该多给别人机会去证明自己，而不是拿他的一段时光衡量他一生的做法。我们应该多宽容他人。
读后感的作文 篇5
当我们拿到流动小书包，看到“书香流动，爱心传递”这句话时，就能感受到市直三园的书香宝贝计划的一个理念：赠人玫瑰，手留余香。己所不欲，勿施于人。
我在给优优讲这个故事前，认真的先读了两遍，我认为这是一本很有营养、非常给力的书。
作者发挥充分的想象力，绘声绘色的给大家讲了一个关于“集体与个人”的故事：有九个想尝尝月亮的小伙伴，其中的八个团结在一起，付出劳动，经过不懈地努力，终于“咔嚓”一声咬下了一小片月亮，大家分享了月亮的味道。这就是集体的力量！另外一个是小鱼，它一个人不理解大家努力，自己认为我的旁边不就是月亮吗？但是它自己是不会尝到“咔嚓”那一刻成功的味道。个人的力量是多么的渺小。离开集体应该是痛苦的……我们在哪一个集体里都要团结，比如：家庭、班级、学校、团队、单位、社会、民族、国家，团结的人越多，力量就会越大。在集体里要讲规则，这样才公平，在集体里要互帮互助，这样才能长久，在集体里懂得感恩，这样才有凝聚力。在一个优秀的集体里是没有不可能的任务的。
现在我们大人的集体形式越来越小了，这很危险，所在集体的质量也不容乐观，所以要在读书中有所悟，在我们的下一代及时纠正过来，我们由浅及深地教育自己的孩子，积极配合老师的教育，大人要教者有意，授之有方，孩子是学者无意，听故事学道理，做游戏成长身心。
老师在学校很用心地寓教于乐，我们家长在家里也要认真地和孩子多读书，读好书，和孩子一起重新成长一遍，毕竟成长不容易。健康地成长更不容易。
一本好书可以传世阅读。我认为《月亮的味道》就是这样一本好书。老师把这本书作为流动小书包，让家长和孩子一起学习，可以说是用心良苦，感谢老师，我们也要去买一本，常给孩子读一读，里面需要学习的东西还很多。我们还要在这本书里由浅入深的开发很多的营养点，给力点。如做事要有毅力，坚持就是胜利；分工与协作，分工不分家，骄傲使人落后，谦虚使人进步；猴子捞月的故事，人类的登月史等等。
就象扉页上一位日本的妈妈所说：不是读了一遍，是上百遍，不是读了一天，是上百天，因为读了一遍有一遍的教育的侧重点。
我和优优读完这本书后我想让她明白团结的力量是这样互动的，我们家任何一个人是够不着客厅的灯（我们把灯叫做月亮），（带着灯罩，安全第一）我让优优坐到我的肩膀上，就能抓到月亮，优优“咔嚓”一声，尝到了月亮的味道并且分享给我。我们都很开心，以后再慢慢教这本书里别的知识，任重而道远。
咱们家长，就这样一点一滴地，配合咱们市直三园老师们辛勤的教育工作，我们坚信咱们市直三园的孩子们是最幸福的。
再次感谢老们和园长。
