于永正教海漫记读后感
读完某一作品后，相信大家都增长了不少见闻，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。为了让您不再为写读后感头疼，以下是小编为大家整理的于永正教海漫记读后感，欢迎阅读与收藏。
于永正教海漫记读后感1
读了《汤姆叔叔的小屋》这篇文章，我想了很多。
汤姆叔叔是一位黑奴，他的老主人为了抵债，只好把他抵给了别人。这个人又把他卖给了一个心地善良的人。心地善良的人对这些黑奴很好，可惜，他还没来得及给这些奴隶自由，就不幸去世了。汤姆叔叔被卖给了一个很残暴的人，最后死在了这个人的皮鞭下。
读过之后，我痛恨十九世纪末美国盛行的这种奴隶制度，它毁灭着人的尊严。这种奴隶制度，是将非洲等落后地区的黑人，强制押解到美国，从此注定了他们一生被使唤不歇的劳役生涯。大多数美国人把这些黑奴当做牲畜一样，想怎么样，就怎么样，而且法律还极力赞成这种做法，许多的黑奴死在了主人的皮鞭下。现在，奴隶制度早已被废除，各个国家都在进步，人们都有了自由。而且法律明确规定着，每个人都有自己的人身权利。大家也都在享受着自己的人身权利。如果受到了不公平的待遇，我们一定要学会反抗，有必要时，要拿起法律的武器保护自己。
汤姆叔叔只是这其中的一个例子，如果有天堂，那些以前没有自由的人们在天堂看到现在人们生活的这么幸福，这么快乐，一定也会很高兴的。
于永正教海漫记读后感2
近日来，我拜读了于永正老师的《教海漫记》，开卷一读，竟不忍释手。这本书是于老师几十年教育的经验集粹，是于老师教学生涯的记录，也是于老师内心情感的真实袒露。书中的每篇文章篇幅虽然不长，但都有一个中心,几十篇文章又贯穿着一个大中心。内容平实，文笔流畅，像是一位老教师跟你娓娓谈心，又像是讲故事；许多生动的实例，不少幽默的话语，让我忍不住笑出声来。一口气读完大有相见恨晚的感觉.于是不自觉的拿起笔来抒发一下心中的感慨。
于老师的字里行间，无不体现着他对教育的执着，对学生的热爱。让我更喜欢教师这个行业。我很欣赏于老师的“翘起大拇指”的做法，原来教育的魅力也就在这些小的细节上。本书中写道，于老师在上中学的时候，他的语文老师在他的一篇作文的后面批了这样的两句话“有老舍风格，此文可以试投《中国青年报》”就为了这两句话，他把作文在怀里揣了两天。如果老师写上四五句，他非把作文揣烂了不可。虽然于老师把作文投寄过去。直到今天也没发表，但那句话却启发了他对作文的兴趣，激励了他一辈子。在本书中还有这样一则小故事，说的是有个叫张斌的小朋友，作文成绩不好，有一次，张斌终于写出了一篇较通顺的文章，于老师想写上几句鼓励的话语，可他考虑到二年级的小朋友思维靠的`是形象，于是就把话变成了一幅画，他在作文本上画了一只翘起的大拇指，并在旁边写了一个“棒”字，没想到就这样一个小小的举动，让张斌来了劲，从此，他的作文都写得很认真。
是啊！在于老师的教学生涯中，从不吝啬他的表扬，象春不吝啬他的风，不吝啬他的雨。他用表扬扬起了学生理想的帆，并把它鼓的饱饱的，不容你松弛。在实际的教育教学中，表扬和鼓励确实能给孩子以动力，表扬和鼓励是伟大的教育法宝。因小时侯成功了某一件事情而受到表扬使其立下志向并最终成为专家学者的，不乏其人。所以，我们做为教师，也应该为孩子的成功而感到高兴，也应为他的努力而翘起大拇指。特别是低年级的孩子，有时候他们甚至渴望得到老师的表扬。尤其是一年级的孩子，他们刚刚踏进学校这个大门时，一切都是那么的陌生，甚至什么也不会，不知道上课的时候该干什么，不该干什么，于是就需要老师从零开始，一点一点地教他们。在教的过程中，你会发现表扬对于教育这些一年级的孩子来说真是一件法宝。
于老师的书中有许多这样的小故事，每个故事都能给我们一些启发，读来真是让人受益匪浅啊！我想，《教海漫记》一定会在以后的教学中引领我去感受教育的真谛的！
