《小人国》读后感
认真读完一本著作后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。那么你会写读后感吗？下面是小编整理的《小人国》读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《小人国》读后感1
两部纪录片，我最先看的是《小人国》，整个过程都是带着喜悦的心情的，欣喜与他们的种种行为，“给同事打电话”、“去看房，说会晚点回来”、“还可能去出差”、“让狗在那等爸爸”、“可能回来就死了 要把他埋葬”·稚拙天真的话语想法，真是无处不透漏出儿童的可爱，真是童言无忌！
划分自己的地盘，分界线，定规则，不给大人进，当王子，忘带结婚证··他们小小的世界丰富多彩，无忧无虑的童年，让我羡慕向往。让我印象最深的是最淘气的池亦洋和每天都坚持在校门口等南德的辰辰。看似霸道的池亦洋抢夺棍子，大人，骂老师，破坏游戏规则··但是如园中大李老师所说，池亦洋其实是为其他孩子做了一个表率，树立了一个男子汉的形象，不能轻易就给他戴一个“坏孩子”的帽子，最后他去调解一场分歧的行为让我记忆犹新，“不原谅，那就算了吧~”让我捧腹。互助互爱的他们一起入睡，帮助彼此穿衣，幼儿园里洋溢着爱与温馨，巴学园里的老师对待每个孩子都是平等的，并没有以大人或老师的身份去强迫孩子做什么，严格遵守着巴学园的教师规则，真希望每一所幼儿园都能像巴学园一样，以爱育孩以德服人。
洋溢着爱的幼儿园培育出的孩子将会是会做人的人，现在都说教育反了，应该在幼儿园教育我们怎样学做人，再学做学问，而现在，到了大学的我们反而被强调该怎样做人，这也算是教育的悲哀与失败。 再看《幼儿园》，一开始就很不理解片头打出的字幕“或许是我们的孩子，或许就是我们自己·，想回家，哭着要回家，看到这个镜头，我想”。
到了我的幼儿园时光，爸爸妈妈把我送到幼儿园，刚把我放下，我转身就抱住爸爸的大腿，哭着吵着要回家，好不容易老师把我抢了回去，眼看爸妈就要走出大门，我奋不顾身地追了出去，可冰冷的大门无情地把我和爸妈分隔在了两个世界。边看纪录片边在回忆自己幼儿园生活，一起吃饭，一起打水，一起午觉穿衣··以为片头的字幕说的大概就是这样吧，一样的幼儿园生活，我们的，他们的。可之后又细想，大概又没那么简单。
速算优等生，说父母做生意请朋友吃饭没时间管他，就是恨日本人，长大研究坦克为打日本人，以及口中念着开飞机，丢炸弹炸死美国王八蛋，却还谈着对“911”的同情，春游竟然是去参观可口可乐公司生产线··这些，不应该是大人世界里谈论的东西吗？爱、恨都是受大人世界的无形或有意的影响，这 怎么会是孩子天真的世界里该有的东西呢？现在明白了“或许是我们的孩子，或许就是我们自己··”说的'，大概就是这个吧·
多一些巴学园，多一点爱的教育，让纯真的真善美在孩子心中存留得更久些吧~
《小人国》读后感2
《小人国》是一部关于儿童的生活戏剧——发生在真实儿童里的真实故事，它为我们呈现了一个陌生又真实的儿童世界，其中的许多镜头都让我感觉似曾相识。透过此次学习令我受益匪浅，下方就谈谈我自我的一点不够成熟的体会。
一．教师扮演的主角
此刻存在的一个普遍现象仍然是教师们把自我置于绝对权威的地位，是教育活动的领导者、表演者；而幼儿则处于绝对服从的地位，在教育活动中只能当听众、观众，一切都要耳提面命。当然我也一样，总是期望孩子能完全的听从我的安排，按照我说的做，一旦发现孩子没有听我的话，不管三七二十一先阻止了再说。虽说了解我们就应以孩子为中心，教师应处于引导的地位，但是做起来的时候这一切就会抛到脑后了。但是，在巴学园里我看到了孩子和老师之间的亲密关系，他们超出了老师和学生的关系，让我看到了好朋友之间的心与心的交流。调皮、霸道的孩子对于我自我来说是最头疼的，对于这类型的孩子我还真没那么多的耐性去对待，但是看到李老师对池亦洋不厌其烦的进行教导，不断的让他明白自我的行为已经造成的后果，而不是笼统的对他的行为进行指责。
我们只是他们生活的一个参与者，对于他们的活动我们要充当的是合作者，不是干预者。他们犯错了，我们就应是让他们自我了解自我行为对错与否的引导者。教师与幼儿之间的情感联系会影响到教师对幼儿的态度和行为方式。因此，我们就应确立好自我的主角，把握好自我与幼儿的关系，把自我看作幼儿良好的合作者与协作者，用爱去感染幼儿，让幼儿感到教师是他们中的成员而不是约束限制他们的成人。我们就应时刻调整自我的情绪，始终用和蔼可亲的态度去对待幼儿，为他们创设自主的活动环境。细心观察幼儿的行为表现，尽量照顾到每一个幼儿，要多与幼儿交谈，一齐玩，鼓励幼儿表达自我的意见和想法，建立宽松平等的师幼关系。
二．孩子是脚，教育是鞋
在巴学园的校车上有这么一句标语“孩子是脚，教育是鞋”。这句话其实在我理解就是：不管你用多么完美的教育观念，如果孩子们不适应你所使用的教育方法，那就是一句空话，甚至是阻碍他们发展的废话，对于孩子的教育要因材施教，具体问题具体分析，当问题孩子将问题抛给我们，作为老师的我们要将这样的一个球再次传到他们那去，就要思考“力度的大小”不能伤着他们，这就要求我们有灵活的教育智慧和一颗充满爱的心。
透过观看此部影片，我学到了很多，电影中的许多片段，零零碎碎却深深的印刻在我的脑子里。我明白，以我此刻的教育经历可能并不能游刃有余的表达我想要表达的感想，相信经过日积月累的教学经验，下一次再看这部片子的时候我又会有不一样的收获。
