《教师修养文萃》读后感

《教师修养文萃》读后感

当品味完一本著作后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，需要写一篇读后感好好地作记录了。到底应如何写读后感呢？以下是小编精心整理的《教师修养文萃》读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

寒假期间，仔细拜读了《教师修养文萃》，收获颇丰。

文章中第四部分《老师,原来我一直没有原谅你》一文让我不禁对主人公产生深深的同情，对文中那位老师的所作所为的愤怒，同时更对自己如何做一名学生喜爱的好老师进行了深深的思考。

我一直问自己这样一个问题：要做一名优秀的教师，应该具备的最重要的条件是什么？鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的”爱是教育的源泉，教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的，学生一旦体会到这种真情友谊，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教书育人就实现了其根本功能。

爱心不是教育的全部，但爱心是教育的最基本的前提条件，“如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关怀和担心，那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧，你在其中能找到创造的喜悦。”正因为爱，所以会有创造的喜悦，正因为有创造的喜悦，所以对教育、对学生更加充满爱的情感。真正的教育，正是这种爱与创造永无止境的良性循环。

文章第五、六部分，让我深刻的认识到：教师不应该只是一个匠气十足的教书匠，而应该是研究者、创造者，是深邃的.思想者，又是敏锐而清醒的实践者。因此，教师除了具有高尚的人格、敬业的精神和博爱的情外，还应具有较高的专业素养。然而怎样提高教师的专业素养呢？我认为教师“读书——研究”是一条很切实可行的途径。

总之，通过阅读《教师修养文萃》一书，我明白了在今后的工作中，只有通过读书和教学实践积极反思，不断充实、完善自己，才能使自己永远站在先进教育理念的“船头”。