【推荐】初中的作文4篇
在平时的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编整理的初中的作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初中的作文 篇1
有这样一个人，她是你母亲的母亲；有这样一个人，她给予你许多爱；有这样一个人，她慈祥又和蔼；对，就是你，我亲爱的姥娘。可是，你却不在我的身旁。
沉痛的记忆斑斑驳驳，我的心底有一道疮疤，触不得，碰不得。可今天，我揭开了隐隐痛在那的伤口。
可能有些人称呼你为外婆，可我习惯叫你土得掉渣的姥娘。似乎这样才更真切，才更能表达我的情感吧。
记忆中，你是一个沉默的人，话很少，脸上总带着和蔼的微笑，两只眼睛很有神，仿佛会说话。我记忆中没有姥爷这个人，在我两岁时，那个所谓的姥爷就已患病死去，所以我对他没有什么情感，更多的倾注于你。听妈妈说，你很辛苦，在未出嫁前，生活在一个富有的家庭里，嫁人后，姥爷是村里的村长，你也没受什么苦。可姥爷死后的一两年里，你拉扯着三个孩子，你尝到了辛苦，懂得了生活的艰辛以及思念的滋味。所以，你一直很抑郁。每周五中午是我们的家庭聚会时间，妈妈、舅舅以及小姨都会领着家人和孩子来与你一起吃一顿饭。只有在那时候，我们才会觉得欣慰，你才会露出那难得的笑容。
你是一个很疼孩子的人，虽然我是外孙女，但小时候，我的棉裤棉袄都是你亲手缝制的，肥瘦大小正合适，一年做上两三套，我穿着特别暖和，特别舒服，只因为那是你一针一线亲手缝制出来的。
可天有不测风云，月有阴晴圆缺，人世间总要有祸兮旦福。我八岁那年，你患了脑血栓，你变得口齿不清，肢体不再行动自如，走路时一拖一拖的，嘴里有时还会流口水，与你之前健壮的样子相比，我简直不敢相信那是你——我亲爱的姥娘啊！
从那之后，舅妈提出三家轮流照顾你的要求，我们怎能不答应！因为——你在舅舅家的时候，每周末妈妈跟小姨都会去看你并帮你洗澡，一次我跟随她们去的时候，恰巧你在吃饭，当我看到你所吃的东西时，我有种想哭的冲动，你吃饭用的碗直径不到１０厘米，高超不过８厘米，碗里盛着小半碗清水面条，碗旁放着一碟小咸菜，咸菜的数量不多于５块。你艰难的咀嚼着。看到这幅情景，我的小姨跟妈妈流下了眼泪，但很快又将它偷偷的抹了去，不想让你看到啊，不想让你更难受。住在我家时，我看得出你要比在舅舅家放松，眉宇间透着一股喜悦之情。我会每天陪你聊天，锻炼你的口语，早晨与你一起晨练，帮你恢复身体，会逗你开心，让你快乐。
可是上天又与我们开了一次玩笑。那天我像往常一样放学回家，可家里却一个人也没有，我心中顿然升起一种不祥之感。果然，晚些时候，爸爸打来了电话，你在我家摔倒，腿骨骨折。晚上去医院看你时，你的样子憔悴极了，惨淡极了，灰白的头发凌乱不堪，双眼暗淡无光，脸上毫无血色。看到这一幕，我忍不住痛哭，姥娘，你怎么变成了这样一副模样啊！
从此你再也不能起床，卧床不起，住在舅舅家。一次去看你时，你和妈妈、小姨在屋里待了好久好久，出于好奇心，我悄悄的推开了房门，却看到了这样一幕：已不再健壮的你抱着妈妈大声痛哭，嘴中呜咽着：英子啊～～英子啊～～，一直不断的喊着妈妈的乳名。我不禁用手捂住嘴巴，泪流满面，失声痛哭。我知道，姥娘你六十多岁的人了抱着妈妈痛哭，这心中的委屈之情是压抑了多久啊，是一种怎样的诉说啊。我懂，我都懂，可我又能帮得了你什么啊？！
事故又一次被无端挑起，那之后的一天晚上，舅妈突然打来电话，一上来就开口大骂：你们两个人给她吃了什么了？！你看看她现在拉得这脏样！你来给她打扫啊！听到这里，一向温柔的妈妈再也忍不住了，与舅妈吵了起来。因为这次事端，爸爸被气得脸部中风，足足吃了三个月的偏方药丸才治好。而姥娘你的身体更是一天不如一天，你夹在中间痛苦压抑，每次去医院看你时，你总要掉上几斤肉，我看着都心疼啊！
四月十八，我永远不能忘的一天。晚上八点多钟，爸爸从医院打来电话，你永远的离开了我们。听到这个消息后，我没有更多的震惊和悲伤，相反，我感到些许欣慰：你是在过完你的第六十九个生日后走的，你是微笑着离开的，在承受了这么多后，你可以脱身了，你一定到达了天堂。
姥娘，我亲爱的姥娘。你已离开我四个春秋，我再也穿不到你为我亲手缝制的棉裤棉袄。可是你知不知道，这四年来，我对你的思念只增不减，每到你的生日和祭日那天，我都会无意识的伤心难过，再也没有人让我逗她笑，再也没有了
当我发现这些的时候，你却已不在我的身旁。
相信我，我会坚强。
相信我，我会努力。
相信我，我会快乐。
虽然，你却已不在我的身旁。
初中的作文 篇2
细雨梧桐点缀的深巷一块块青石板延向远方。黑夜像一列整齐的军队，迈着整齐的步伐，向天边推进。
依旧是那辆自行车，依旧是那个骑车的我。车轮钢尺间发出“呲——呲——”地刺耳声。青石板，小石阶，在晚霞的映衬下一片血红。向前望去，终于看到一个悬着白炽灯的店铺。近前一瞧，是一家糕饼店，店面的墙劣迹斑斑，像一张凹凸有致的脸，总觉得它与脚下踏的土地不协调。
早已饥肠辘辘的我顾不了那么多，要了一块大到能吃撑的饼。本以为她会跟其他糕饼店老板一样，面对着我，要四五块，我也无话可说。可她和蔼的脸动了动，麻利的切下一块烧饼，递给了我，她只要了一元钱。一元钱！微不足道，但我却觉得是那样的珍贵。
我不禁又重新打量她，黝黑粗糙的皮肤，端正的.五官，脸在白炽灯的照射下更加蜡黄。深蓝色的布护袖上油迹斑斑，有些干燥的头发被风吹得翘起来，左摇右摆的。
我接过饼后才感觉到骑车骑的发酸的腿，不由自主的打着颤。于是我便坐上车，可那又硬又凸的坐垫把我的腿又硌的生疼，于是又站了起来。正当我焦虑不安的时候，她默默地拿起一只木板凳放在店前，轻声对我说道：“坐吧。”
她那普通话与镇江话交织的言语中，我仿佛感受到了一种乡土的气息，一种十分真诚、友善的气息。她递过板凳的那双手，不禁想起我年逾花甲的外婆，可我望向她的脸，也只想个四五十岁的大妈。心中猛然一动，回忆起一个个熟悉的背影，一种莫名的感动在我心底蔓延开来。
路边通白的路灯光照射过来，天空也被黑夜的大军所吞噬，忽明忽暗的几颗星也在云朵间摇曳不定。草草的吃完了饼，油然而生的，我真诚地说了声“谢谢”。我骑上自行车，缓缓地驶出小巷，又来到了熟悉的大路。等到身后的景物翻了一番，我才轻松了下来，久久凝望着湛黑色的天空。
或许，美的一瞬间，是一句温暖的问候，一把破目的木椅，一双粗糙的大手。
初中的作文 篇3
时间的长河缓缓流淌，岁月的芬芳静静飘扬。虽然历时多年，从小到大我从不曾忘却初心，一直坚持着梦想——当一名主持人。我爱看书，我爱读书，我爱朗读……
朗读，让人轻松；朗读，令人感触；朗读，使人悸动。有一回，我要去参加一个朗诵比赛，在备战期间，我读到了泰戈尔的《猎人笔记》中的《麻雀》一文，令我甚是喜爱。文中歌颂了老麻雀对小麻雀的伟大母爱。其中，我印象最深的是“由于恐怖，它整个小小的躯体在颤抖，它那小小的叫声变得粗暴嘶哑了，它吓坏了，它在牺牲自己了！”从中，我深深地感受到了一位母亲的伟大和忘我。我情不自禁地读出来声，忘我地朗读着，仿佛我就是当时那个怀着极恭敬的心的屠格涅夫。
可是，当我读到最后一段，却发现怎么也读不出“爱”的神圣和伟大。我向我的主持老师请教，她用她深厚的功底一针见血地指出了我的不足。她让我仔细揣摩文中“比死和死的恐惧更加强大”的意义，于是我带着内心那小小的感触，再次抑扬顿挫地朗读起来。渐渐地，我崇拜起那只小小的，英勇的鸟儿，我崇敬起它那爱的冲动。我也像特列佐尔(屠格涅夫的狗)一样，双腿后退了一步，仿佛一种强大的意志力推动着我。读着读着，泪水在我眼眶里打起了转，我感到了一阵悸动，感到只有依靠这种爱，生命才能维持下去，发展下去。
就这样，带着这种感觉，我满怀信心，怀揣着对这种爱的崇敬和理解，站上了比赛的讲台。当比赛结束，我捧着奖状，我深深感受到了朗读不仅带给我知识和荣誉，更是一种我向往的快乐。
朗读，让我离我的梦想不断地进一步，更进一步。朗读让我荣幸地参与到了SMG著名主持人李欣老师的见面互动讲座，并得到了语言艺术的专业指点；还让我有机会和少儿台的当家主持人一起主持了一台晚会。最近，我还成为了董卿主持的“朗读者”节目的忠实迷妹。
朗读，已然成为我生命中不可或缺的一部分，成为了我的一种生活态度，它让我充实，让我更加变得有内涵，我爱读书，我爱朗读。
初中的作文 篇4
一、初中英语作文教学有效评价的实施步骤
选取典型错误进行讲解并展示评价成果教师在对英语作文的评价过程中，要对作文中普遍存在的错误进行整理，在课堂上着重讲解或者让学生对作文进行互批，这样能够让学生清楚地认识到英文写作中存在的一些问题，让他们及时进行修改。从而调动学生学习的积极性，让他们在批改评价中不断地提高自己的写作水平，同时对一些比较典型的错误能够认识得更加深刻，学生互评评价能够锻炼他们的思维，并且掌握英语语法知识的运用，减少错误的出现。英语作文评价的最后一步就是进行评价成果的展示。常用的展示方法有举办英语作品比赛、举办英语书法比赛等。学生为了在比赛中绽放光彩，就会更加仔细地完成写作，教师对作文进行详细的批改，帮助学生填补漏洞，锦上添花，使作文更加地完美。
二、有效评价对教学质量的提升的意义
教师在进行初中英语课堂作文教学的过程中，应该加强对作文的评价，不断地提高学生英语语法的运用能力。评价能够培养学生的写作积极性，促进学生的发展。在多次的批改过程中，学生能够根据教师的评价不断地进行自我改正，最终使作文变得更加完美；英语作文教学的有效评价还有利于学生养成良好的写作习惯，学生对英语语法和词汇的掌握程度直接决定了英语作文的写作水平；在英语作文的教学中，不断地进行评价能够帮助学生更加熟练掌握英语知识，同时还有利英语教学的进行。英语作文的写作是检验学生掌握知识的一种有效方法，它的评价有着重大的意义。
三、结语
总之，在初中英语作文课堂教学中，进行有效评价是非常重要的，不仅能够帮助学生提高英语作文的写作水平，还能够帮助教师提高英语作文教学的质量。教师对学生的作文必须进行详细的评价，让学生清楚地认识到自己作文中出现的错误。学生的英语作文写作是学好英语的关键，通过作文的写作水平能够反映出学生对英语语法和知识的掌握情况，因此教师必须对英语作文教学进行有效的评价。
